和你分享我讀了六年教科的心得，
在前五年的日子裡，我和您一樣心裡會想著下列問題：
1.教科出去到底可以做什麼？
2.教科出去的薪水根本和公務人員根本無法比較
3.產業界的工作，真的有機會會讓我們發揮所學於工作中嗎？還是只能做些行政事物工作
4.除了數位學習產業，他企業的教育訓練單位會認可我們的專業嗎
基於上述想法，我一心一意要好好的投入小學教師行列，邁向既高薪又穩定的工作。
不過在我研究所最後一年，我有機會去許多公司參訪與實習，我毅然決然的把我僅剩四學分的學程退掉了！因為我看到了可以讓我發揮空間的舞台，小學老師必然有著自己的一片舞台，但那舞台太單純了！對我來說挑戰和變化似乎也比較小！所以我立下目標我要進入產業界，而且要進入前500大的公司。
在我順利進入公司的當時，我開始對於自己能夠讀六年教科，覺得真的是一件很幸福的事！因為我在公司和其他部門同事合作，或是幫助他們解決問題後，他們都會問我？你讀什麼的呀？好厲害唷！
我在公司不只是做你所說的講師和課程規劃外，我也負責做專業知識管理。此外，於本身業務外我還做：
1.我幫忙IT部門的人，設計和教導Notes系統教學
（教科人被培育具有快速分析內容、整合以及教學設計的能力）
2.我幫忙HR部門，設計各職務之績效考核評鑑項目
（教科人被培育具有分析、組織和評鑑能力）
3.公司請我提出全公司改善競賽的活動並加以執行
（教科人被培育具有規劃與專案管理的能力）
4.每個月我會為公司提出一個改善案，以節省資源或提升績效
（教科人被培育具有診斷和創新能力）
上述這些任務，正式教科培育我具有這些能力，所以才有機會去做這些工作。我們處長對我說：對一個剛入職場的您來說，這些額外工作對您來說是很困難的，但因我在本身既有的業務上展現出上述之專業能力，所以他願意將這些任務分派給我，讓我有機會涉及其他部門之工作。
另外，我也跟你分享薪水對於一個剛踏入職場的人來說，不是那麼重要的！當然囉～～前提是不讓自己餓死啦！！因為前幾年的工作，就是蹲碼步的時候，在這時要趕緊用工作經驗來修正所認知的理論，並將理論應用於工作中，不斷地循環修正下！！未來你就能將理論和實務謀和得很好了！這是你手上自然就具備有和人談判的籌碼了。（也偷偷跟您說，教科碩士薪水似乎沒有您想的這麼慘耶～～至少我知道我們班畢業出去的平均在3.5以上）
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本所學生一半來自於師範院校畢業生的在職教師，另一半來自國內各大學院校畢業生，主修資管、英語、社工、運輸工程與管理學系、應用化學等。其實有一大半是資管系畢業生。若不當國小教師或代課教師，都在數位學習公司服務，如台灣知識庫、勝典公司擔任「數位教學設計師」。根據訪談結果，他們的月薪為3萬8千元。
國內教科所的教育目標如下：
(一)、培育數位學習內容教學設計與製作人才。
(二)、培育企業網路化訓練教學設計與製作人才。
(三)、培育電腦多媒體教材設計與製作人才。
(四)、提昇教師資訊科技融入教學專業知能。
(五)、培育教育訓練課程的規劃與實施人才。
教科所畢業生不強調撰寫程式設計與系統開發，因為國內資科、資工與資管人才都在培育此方面之人才，我們不在培育此方面之人才。我曾是北部兩家電腦公司的顧問，他們公司缺的不是軟體設計師、程式設計師、視覺設計師，最缺的是「教學設計師」，因為教材內容最重要，"Content is King". 教學設計師需知道如何從事學習者分析、教學目標分析、教材分析（若不熟悉內容應與學科內容專家配合）、教學策略分析、教學評鑑等。詳情請參考經濟部資策會有「數位教學設計師」認證考試!
以上內文轉載：http://blog.yam.com/lori0105/article/5859638
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